一心为教师——轻舟教育

中关村二小学生缤纷绽放最美的自己


中关村二小“京澳学生交流营”


中关村二小学生个人博物展

       前言

       桃红李白·心暖花开 / 1 /

 

       第一章 温情缔造幸福家园 / 1 /

       校长心语 / 3 /

       一、远见与现代——资源共享均衡发展 / 4 /

       ◎ 一根通向百旺校区的光纤

       ◎ 二小速度实现跨越发展

       二、尊重与温暖——家园文化情满园 / 9 /

       ◎ 每人一碗姜糖水

       ◎ 我在二小评职称

       ◎ 并校第一年

       ◎ N 个第一次

       ◎ 有家有爱没孤单

       ◎ 冬夜里的电暖器

       三、智慧与情怀——源自信念的坚持 / 18 /

       ◎ 《小小航天员》起航

       ◎ 与杨校长的约定

       ◎ 平凡叠加亦动人

       ◎ 让建议“有声”

       ◎ 把谏言说“直”

       四、责任与担当——同向梦想的远方 / 26 /

       ◎ 孩子牙疼的责任

       ◎ 井盖儿“穿衣”保安全

       ◎ 特殊灯光护健康

       ◎ 二小引领我成长

       ◎ 堵车路上三人行

 

       第二章 校园环境述育人立意 / 37 /

       校长心语 / 39 /

       一 、从“沙梦园”到“寻梦书屋” / 40 /

       ◎ “沙梦园”，我们的乐园

       ◎ “快乐农庄”历险记

       ◎ “快乐农庄”诞生记

       ◎ “寻梦书屋”是我家

       ◎ “华三”的“向日葵”

       二 、人文环境促养成 / 49 /

       ◎ 教室里“造”碧云蓝天

       ◎ 色彩隔断布局温馨

       ◎ 楼道里踩上小脚印

       ◎ 文化馆的小解说员

       ◎ “蓝色精灵”相伴成长

       三 、暖心教育等花开 / 59 /

       ◎ 我和沙子有个约会

       ◎ 到雪地里撒点儿野

       ◎ 蓝色大舞台秀梦想

       ◎ 心情气象站晒阳光

       ◎ 神奇小沙发解心结

 

       第三章 课程背后的教育思维 / 73 /

       校长心语 / 75 /

       一 、开学第一课

                ——突破传统的创新实践 / 76 /

       ◎ 开学第一课，乐学总动员

       ◎ 直面生命的教育

       ◎ 打开想象的世界

       ◎ 点燃激情大智慧

       ◎ 教学互动新方法

       二、一份“说明”“请愿”书

               ——课程设置新视界 / 93 /

       ◎ 一份“说明”“请愿”书

       ◎ 阅读节“特别晨会”

       ◎ 英语课上演戏剧

       ◎ 运动场上搏数学

       ◎ “实战演练”强技能

       三、习惯是一颗种子

               ——课程建设的育人意义 / 108 /

       ◎ 习惯是一颗种子

       ◎ 记录袋中是英语

       ◎ 感受和你在一起

       ◎ “快乐思考”糖

       ◎ 神奇范画印童心

       四、感动“外星人”

       ——评价背后的二小思维 / 119 /

       ◎ 共赏感动“外星人”

       ◎ 阅读节里“说达人”

       ◎ 一个“优”字的魔力

       ◎ 自选自赏评“礼物”

       ◎ 小小主持展风采

       ◎ 成长中的“魔法棒”

 

       第四章 缤纷绽放最美的自己 / 133 /

       校长心语 / 135 /

       一、《野斑马》英伦绽放 / 136 /

       ◎ 不期而遇异国“粉丝团”

       ◎ 原创剧情充满爱意温情

       ◎ 把最美声音呈现给舞台

       ◎ 换角风波和幕后的幕后

       ◎ 艺术教育绽放成长之美

       二、见证成长的时刻 / 148 /

       ◎ 北京娃牵手澳门仔

       ◎ 失败是成功之母

       ◎ 大赛现场那一刻

       ◎ 从泥到瓷的演变

       ◎ 铂森的故事会

       ◎ “小淘气”立志

       ◎ 超级音响师

       三、弦语琴音伴成长 / 163 /

       ◎ 从苗开始培养

       ◎ 神一样的队友

       ◎ 主角配角换位

       ◎ 改弦更张

       四、人生之初的纪念 / 168 /

       ◎ 逍儿的缤纷世界

       ◎ 为了梦想的约定

       ◎ 一生的宝贵纪念

       ◎ 宋团长的“胖胖跑团”

 

       第五章 幸福人生在青蓝之间 / 181 /

       校长心语 / 183 /

       一、幸福在青蓝之间 / 184 /

       ◎ 我的学生是校长

       ◎ 我的学生是老师

       ◎ 老师眼神能说话

       ◎ 师生和谐共相处

       ◎ 我和师父二三事

       ◎ 分享幸福乐趣存

       二、名师拓展事业线 / 195 /

       ◎ 三讲《瑞雪图》

       ◎ 名师课堂为引航

       ◎ 几番敲打成栋梁

       ◎ 与偶像郑重握手

       ◎ 教师也需要点赞

       ◎ “排头兵”速速变身

       三、满天星光暖人心 / 206 /

       ◎ 与培训菜单共舞

       ◎ 轮训脱胎换骨记

       ◎ 不同学科共研修

       ◎ “爱心书屋”手拉手

       ◎ 下山路上“一把火”

       ◎ 音乐课上暖人心

       ◎ 在支教中成就自我

 

       后记

       印象·二小 / 219 /

二、见证成长的时刻

 

    北京娃牵手澳门仔

    刚走进“京澳学生交流营”的主会场，大家都愣住了！

    空荡荡的澳门慈青营大厅中，一侧是澳门青年局派出的几名大学生组织者正在手忙脚乱地摆放道具，负责的王同学，窘迫地搓着双手，满脸歉意地边鞠躬边向李主任解释着：“……我们的学生来自不同学校，彼此陌生，还没有分组；我们尽快布置好会场；我们……”；另一侧是十几个澳门小学生，眼神中写满羞涩、茫然、慌张……

    李主任一边微笑着安慰着束手无策的王同学，一边转身望着 7 名老师 ：“我们协助布置，让咱们的学生主动些。”三名男老师忙去搬桌、抬架、挂横幅；四名女老师召集各组的小组长。刚介绍完目前的情况，一个帅气的小男生就爽快地说：“没关系，老师！我们可以反客为主，向澳门的同学伸出邀请的手。”“好主意！”老师们欣慰地笑了。

    慈青营大厅一下子热闹起来。几个小组长俨然自信、成熟的“小主人”，又似欢快的小鸟“飞”入澳门同学队里，叽叽喳喳地发出了热情地邀请：“我是舞蹈组的Lisa，希望能邀请你一起活动，共同留下一段美好的回忆”。“伙计！欢迎你参加我们跆拳道小组的活动。”“你好，我们是男子汉小组。有兴趣和我们一起活动吗？我们一起加油！” 刚刚还心神不定、挤作一团的澳门小学生，被一双双伸出的手，伸出的臂膀，牵着、搀着、搂着，瞬间融化在中关村二小学生热情的漩涡里。

    “同学们！伙伴们！交流营活动即将开始，你们准备好了吗？”主持人话音未落，“准备好了！”哇！好响亮的回答！好动听的回答！饱含着纯正的“京腔澳韵”，洋溢着浓郁的“童真炽情”！

    “猛龙过江”、“巧移乒乓球”、“才艺大比拼”，活动一个接一个，笑声一浪高一浪。“快看！咱们的学生真懂事，都谦让着澳门同学当‘龙头’呢！”，老师们惊喜地议论着，“是长大了！上台领奖都牵着澳门同学的手。”活动接近尾声，瞧，孩子们已由大厅来到花园。“你是我的好朋友”让两地的孩子联系得更紧密。榕树下、花坛前、喷泉边，手牵手、肩并肩，早已分不清哪个是“北京娃”，哪个是“澳门仔”。听，“京剧是中国的国粹，这是我画的脸谱，送给你！”“明天参观议事厅前地，这是我们澳门的市中心，我可以为大家做导游。”“我申请和中关村二小的同学分到一个宿舍，我们要一起帮小同学领被罩、套枕套。”……

    星星悄悄点亮夜幕，迎着晚风，嗅着花香，老师们静静地看着、听着、笑着。

    随队的中青联活动部的陈部长笑了 ：上级之所以邀请中关村二小，主要是因为它是北京市重点校，在社会上有较高的知名度，在一定程度上能够代表北京市属学校的教育管理水平。耳听为虚，眼见为实！这次和中关村二小师生一路同行，亲眼见证了中关村二小教育理念的先进，学生发展的全面，教师素养的高水准！

    带队的李莹主任和老师们笑了 ：同学们在交流活动中不仅锤炼了吃苦耐劳的意志品质，锻炼了自理生活的本领，增强了沟通协作的能力，更是体验了传播文化之乐，学习探究之乐，合作交往之乐，超越自我之乐！

    澳门青年营的组织者笑了 ：中关村二小的老师、学生太神奇了！我们学到了很多！很多！

 

    失败是成功之母

    小崔应招至航空模型比赛队，李欣老师如获至宝。刚上四年级的小崔对遥控技术要领掌握得很快，这个小男孩懂事且要强。老师希望在积累经验后，下半年小崔能成为一名优秀的队员。

    北京市中小学生室内遥控特技模型飞机竞赛开幕。小崔参加了此次比赛。六名国家级裁判场边端坐，其中还有一位是六届全国冠军。

    规定的比赛动作包括起飞、四边航线、圆周航线、水平 8 字航线，高度都要保持在 1.6 米左右，然后是正筋斗、双向横滚，最后面前着陆。说得简单，其实真的不容易，要遥控自己的飞机在有限的空间内完成所有动作，动作还要规范，还不能碰到墙壁和篮球架，一旦飞机碰到地面，本轮比赛当即结束。

    该小崔上场了，只见他把飞机放在起飞点，遥控器开机，接收机接电，检查副翼、方向舵、升降舵、电机工作是否正常。小崔按步骤操作，都没问题，随后转向裁判“申请起飞！”，裁判发出口令“可以起飞”，赛场里一片寂静，小崔轻推油门，飞机开始滑跑，电机的声音逐渐增大，飞机也越来越快。

    “起飞”，李老师站在小崔身后，担任场上指导，随着老师报出第一个动作，小崔左手轻压升降舵手柄，飞机平稳地飞起来了，“收一点儿油门，保持高度，飞机向外侧修一点……”老师在小崔身后重复着动作要领，小崔操纵飞机平稳地飞行，“四边航线”、“圆周航线”，开始的这两个动作完成得都很规范。“水平 8 字”老师报出第三个动作，小崔平飞了两圈没做动作，老师小声提醒 ：“别急，准备好再做。”

    随后小崔操纵着飞机飞到场所地左侧顺时针旋转，当飞机转过一个圆周对着自己时，突然向右一歪，“啪”，飞机还是坠地了。

    “唉……”观看的教练们情不自禁地发出惋惜的声音。“副翼打反了？”老师轻声问小崔，“嗯”小崔点了下头。“没事，先上楼休息，想想动作要领，一会儿再说。”

    老师来到休息室时，发现气氛不对。小崔坐在墙边，眼睛红红的，在发呆。“嗯？哭啦！”一旁的小崔妈妈却笑意盈盈。老师小声问：“小子哭啦？”小崔妈妈：“唉，这孩子就是心重，总想着代表学校来的，别丢脸，想着得奖，想太多了……”

    小崔摔机让老师遗憾之余有些意外，训练时小崔飞得最好！老师不禁回忆起这两周的集训经历，小崔的认真和悟性给老师留下很深的印象。

    难道他是那种练习型的选手？后面还有比赛呢，总带着这些想法可不行啊！李老师思考良久，决定从说失败入手，解开孩子的心结。

    李老师来到小崔身边：“小崔，哭够了吗？但哭不解决问题。我有一句话能解决问题，‘失败是成功之母’，明白吗？并不是说失败的次数越多越好，而是找出失败的原因。老师认为，这次摔飞机，一方面是因为你练习这个项目的时间确实太短，只有两周的时间 ；另外，你想法太多了，压力大，加上人多，场面严肃，你紧张了。小崔你在各个方面都很优秀，没有经历过失败。经历此次失败积累了经验，你才四年级，咱再苦练一把，等你到五年级时，想摔飞机都难！那时你就可以为学校争光。”

    小崔静静地听着，随着老师半开玩笑的语气，笑容慢慢浮现在他的脸上。其实老师是想让小崔知道 ：失败是可以的，但要从失败中发现问题，进而找到解决的办法。

 

    大赛现场那一刻

    2010 年的夏天，马媛媛老师带着舞蹈团去威海参加 CCTV 少儿舞蹈大赛，32 个孩子和 40 个家长同行，为了准备这个舞蹈大家排练了差不多半年时间。小鱼儿的音乐已经再熟悉不过，大家都在盼望着比赛的到来，孩子们跃跃欲试地要去拿个好成绩。

    开赛的头一天，小团员五年级的丁珂突然得了急性阑尾炎，大家看在眼里，疼在心里，也为着明天的比赛暗暗着急。这是一个首次参赛的团队，每一个团员都很重要。

    团里的家长们纷纷帮忙，带着孩子去医院看急诊，丁珂的妈妈却特别和医生说明，能否让孩子挺一下，参加完第二天的比赛再行手术。孩子输了液，稍稍平稳了一些。

    第二天，丁珂真的登场了，难以想象丁珂这小孩儿坚强地撑下了全场。她最后在走下舞台的几秒钟差点倒在地上，只见孩子紧缩眉头，疼痛的汗珠从脸上滚落，脸色惨白。她妈妈心疼地抱着她，同行的家长紧紧地围着她，温情在那一瞬间爆发，感动在大家的内心汹涌。

    《卿卿鱼儿跃》的舞蹈一跳完就引起了轰动，绝对的金奖！当全场爆发出热烈的欢呼时，马老师的泪水却潸然而下。那一刻，她深深地感受到，这就是中关村二小的舞蹈团队，她挚爱的团队。

    平日里孩子们压腰、踢腿、空翻等等那些个残酷的基本功似乎都不算什么了——阳阳前场跳舞摔坏了膝盖，接着下一场直接独舞跪转 ；静茹的小腿上勾掉了块儿肉，也无暇顾及，接着完成群舞，这些都已成为过去时，孩子们的青青紫紫已经成为磨炼，带给她们的是成绩，是意志品质的打磨，此情此景正是见证成长的时刻。

    学校是金帆舞蹈团的家，金帆舞蹈团是孩子们的家。在孩子们挥动着稚嫩的翅膀追梦的旅程中，是“家”的理念给了大家无尽力量。所有付出和疲劳只为这一刻，静静地感受孩子和老师们的成长，分享绽放后的喜悦，大家是幸福的。

 

    从泥到瓷的演变

    小文是五年级的学生，酷爱上美术课。尤其是在手工制作课上，丁肇赓老师从他的眼睛里，总能看见无限的灵感与渴望。

    2013 年，百旺校区建成了孩子们最喜欢的沙梦园。沙梦园里有一个大沙坑，孩子们可以在里面挖沙玩沙。每当丁老师

从沙坑经过，都能看到孩子们在那里或是城堡探索，或是地道攻防，玩得不亦乐乎。

    一天，丁老师看见小文用沙子创造出一个极其生动有趣的形象，想拍照记录下来，一摸口袋没带手机，眼看就要上课，拍照的念想只能作罢。课间，丁老师带上设备和小文几乎同时到达沙坑，发现沙坑已经被工人抹平，孩子们的作品荡然无存。丁

老师十分沮丧，身旁的小文眼睛里也充满了失望。

    小文在沙坑获得了美妙的体验，创造了生动的艺术作品，作品没有被保留住，即便是拍下照片也只能留下美好的瞬间，作品仍然是没了。怎样才能让小文不再烦恼呢？

    丁老师想起自己小时候生长在农村，经常用黄土泥做各种各样好玩的东西，做完之后在太阳下面暴晒，干了之后作品还保留得特别完整。2013 年，美术学科开始逐步使用新编教材，在翻阅教材时，他发现每个年级都出现了运用泥塑制作工艺品的“造型 表现”类课程，顿时眼前一亮 ：是时候了！我要让像小文一样喜欢动手制作、喜欢创造的学生不再烦恼！

    2014 年 9 月，依托每周三的课后一小时，丁老师主持的泥塑特色兴趣小组正式成立。在开班前，他向四、五年级的每个班调查是否愿意学习泥塑，孩子们的踊跃出人意料。小文第一时间找到了丁老师，眼睛里充满了渴望，嘴角上一直挂着笑。

    泥塑课开始了，从最开始的简单作品制作，到后来越做越复杂越做越熟练，丁老师和孩子们乐在其中，小文更是制作出了大量的优秀作品。

    有一天下课后，小文小心翼翼地从书包里拿出了一件用报纸层层包装的作品。打开一层层的报纸，丁老师一看只是一个很普通的陶瓷碗，有些莫名其妙。小文问 ：“丁老师，您看看这个为什么这么光亮？为什么我们做的碗表面比较粗糙，并且没有它那么坚硬呢？”丁老师跟他解释 ：“我们做的也只能称为泥陶器，这个碗经过高温烧制，已经变成了陶瓷器。”小文看着丁老师，满眼希冀，说 ：“我也想做陶瓷器。”

    小文提醒了丁老师 ：不能待在原地停滞不前。丁老师找来了电窑，接上了电。又自学给作品上釉，然后教给孩子们。孩子们知道作品上完釉之后可以变成瓷器，都非常高兴。丁老师在心里默默地感谢小文 ：“他在进步，他的好奇带动着我也在进步。”

    以前只是知道陶瓷是烧制出来的，但是自己真正操作其实没那么容易，每一炉的作品都要经过至少 10 个小时的烧制，从几十度到 1200 度，每一百度的升温都要人为控制。每次烧制，丁老师都要从早上七点到校开始烧到下午五点。他乐此不疲。窑内的变化十分奇妙。有一次，烧到了下午四点半，温度只到了 1100 度，第二天一打开，居然没有产生窑变，自此丁老师不敢大意。他交代得力助手小文在烧窑过程中，每节课课间都要提醒他监测窑内温度，确保作品烧出来后完美无缺。能够亲自参与烧窑的过程，小文十分开心，助手工作干得有声有色。经过一年的努力，兴趣班每个孩子都品尝到了通过自己的双手创作出精美作品的喜悦。

    从泥变成陶瓷要经过千百度的高温，在高温的历练中，丁老师与孩子们共同分享这份演变过程中的喜悦。小文成功了，孩子们成功了，丁老师也成功了，他们彼此鼓励并且创造着身边的美。

 

    铂森的故事会

    铂森从上幼儿园开始，就发现他与其他小朋友不一样。2014 年，铂森该上学了，想象着他在学校的各种情形，妈妈的心也开始像长了草似的没着没落的。有一天王校长找到铂森妈妈，建议她到学校陪读。接待妈妈的赵老师问：“看到他了吗？”妈妈很疑惑 ：“他在哪呢？”赵老师指着后排的空座位说：“那，桌子下面。”铂森不知道妈妈来，正躺在桌下玩得高兴下课后，铂森发现了妈妈，欢快地跑出教室，还跟同学介绍 ：“这是我妈妈。”

    阅读是自闭症孩子锻炼语言能力的一个非常好的方式。于是铂森妈妈为了学会教孩子阅读，就在教室外观察赵老师是怎样教孩子们阅读的。

    有一天，铂森回家跟妈妈说：“妈妈，你读小兔子好不好？”“什么小兔子？”妈妈不解地问他，儿子认真地说：“就是分角色朗读，读《要下雨了》那课。你读小兔子好不好？我读小燕子。”“好”儿子要主动阅读，当然要全力配合。

    随着铂森阅读量的增加，他的识字量也迅速增多，于是真正地喜爱上了阅读。有一段时间，他非常喜欢看《西游记》，平时聊天时，也总是拿故事中的人物来问各种种样的问题。

    上学时，还时常拉着赵老师问东问西，比如：“赵老师你知道红孩儿是谁吗？他是牛魔王铁和扇公主的儿子呀！赵老师，金角大王和银角大王在人间生活了十三年，在天上才十三天是为什么？”等等许多故事里的问题。每到这时赵老师就变换方式让他自己解答问题，并适时再提出问题，直到铂森讲出整个故事的情节。

    “六一”儿童节快到了，赵老师准备做一个“我讲小故事”的主题班会。通过一段时间的观察赵老师觉得铂森可以上台试试，这样可以大大增强他的自信心，对以后的学习生活会帮助很大。于是赵老师找到铂森问他是否有勇气上台给同学们讲个小故事，铂森指着讲台说：“就在这吗 ?”

    “对呀，你可以吗？”赵老师反问道，铂森小声说：“我有点不敢。”

    “没关系，讲不好同学们也会给你鼓掌的，只要你站到前面把你知道的小故事中的人物和发生的事说出来你就成功了。”赵老师耐心地劝慰道。

    回家后，妈妈按着赵老师说的解释给铂森，让他明白为大家讲故事是件非常好玩有趣的事儿。

    “故事会”开始了，铂森妈妈好像更紧张些。隔着玻璃窗看着铂森走到讲台，这时赵老师轻声说“开始吧，铂森”。一开始还有点断断续续，后来讲到他喜欢的段落，语速突然加快，表情也丰富了许多，看得出来他这时候很自信。

    故事讲完了，还没等老师说话，同学们就热烈地为他鼓起掌来。铂森的脸一下子红了起来。回到座位上，他的兴奋还不能平静下来。

 

    “小淘气”立志

    也许，你觉得我是个捣蛋鬼，

    家里的东西拆了装、装了拆，

    研究发电机，破坏电磁炉，组装零件我有办法。

    我贪玩好动，有时甚至被责罚。

    可你知道吗？我的梦想是做个大发明家。

    成为中国的爱迪生，创造一个又一个神话！

    也许，你觉得我是个昆虫迷，

    螽斯、蜜蜂，飞蛾、甲虫，甚至是可恶的蟑螂，

    都是我珍爱的宝贝，看上千遍也不累。

    我是捕捉蝴蝶的高手，我是发现蜘蛛的专家。

    你知道吗？我的梦想是做个昆虫学家。

    成为中国的法布尔，续写昆虫王国的新童话。

    也许你觉得我是个探险家，

    登高山、钻窑洞，挖树根、采矿石，

    兜里装得鼓鼓囊囊，满身经常是泥巴。

    我是地质博物馆的常客，假期常驻图书大厦。

    你知道吗？我的梦想是做个地质学家。

    成为第二个李四光，让祖国的科技实力越来越强大！

    我们是新时代的中华少年，

    历史和未来将由我们焊接，

    时代的接力要靠我们传递。

    我要努力实现我的科学梦想，

    为祖国的明天谱写更加辉煌的诗篇！

    这首小诗是四（2）班鸣鸣同学根据自己的生活创作的。

    鸣鸣从小就喜欢找蜗牛，抓蝴蝶，是幼儿园里有名的“小淘气”……上小学啦，他对校园里的一切是那么好奇。他在小操场的柳树上发现过蛾子的蛹，在大操场的沙坑旁边抓到过超大的蜘蛛。渐渐地很多老师和同学都认识了这个“小淘气”。

    三年级的一天，班主任禹楠老师对鸣鸣说 ：“鸣鸣，你热爱大自然，也收集了不少‘宝贝’。学校想帮你搞一个‘博物展’，你觉得怎么样？”

    小鸣鸣简直不敢相信自己的耳朵，“我能开博物展？”他心里嘀咕着。带着有些怀疑的态度，他和老师、同学们一起开始筹备起来。不整理不知道，一整理还真吓了一大跳。此次展览，他共展出矿物和化石标本 50 种，昆虫标本 25 种，奇特种子标本 10 种。在同学之中掀起了学科学，探索自然奥秘的高潮。鸣鸣也幸运地成为了中关村二小第一个举办个人博物展的孩子。

    看着自己从小收集的“宝贝”被拍成大大的照片悬挂在北楼大厅，他的脸上溢满了幸福和自豪。通过这次活动，坚定了鸣鸣学科学爱科学的信心，他暗暗立志长大要做一名科学家！

    通过不断地学习和努力，2015 年 6 月鸣鸣再次成功举办了主题为：“走进小博物学家的世界”的“最佳现场”活动。他把收集的各种宝贝都带到现场与大家分享，有：矿石、化石标本 300 多块，昆虫标本 50 多种，种子标本 100 余种，海螺、贝壳标本近 100 种，各朝代瓷片 200 多件，古代及各国钱币 200 多枚。

    鸣鸣动情地讲述着每一件标本背后的故事，并带领大家畅游矿区、森林、博物馆，体验博物世界的精彩和神奇！活动结束后，很多同学和老师久久不愿离去，继续和他热烈地讨论、探索……这一天他特别开心！后来班里有很多同学也对矿石、昆虫等产生了浓厚兴趣，拿来各种标本与他交流，他觉得无比幸福！

    由于鸣鸣热爱科学，勤于钻研，在 2015 年的全国科技活动周开幕式上，学校派他作为代表，为国务院副总理刘延东奶奶、科技部部长万钢爷爷等国家领导人讲解了创意工程作品“能源输送线”的科学原理及运行步骤。那一刻，作为一名二小的学生他自豪极了！！他永远也不会忘记刘奶奶的嘱托：“学好科学，报效祖国！”他在心里暗下决心，“长大一定要做一名科学家，为祖国争光！”

 

    超级音响师

    学校广播站里总是能看见一个胖胖的高个子男孩，酷酷地坐在调音台前摆弄着几百个调音键，时不时的跟播音员用手势互动着。他就是学校音响师团队的负责人。四年级开始他承担了学校“小音响师”志愿岗位，这一干就是三年。因为他做事特别靠谱，特别有担当，所以被全校师生尊称为“老翟”。

    故事讲到这里，大家一定认为这是一个品学兼优的励志故事吧。NO，NO，NO，大家可能想不到，这个“靠谱”的大男孩在四年级的时候可是个不服输、有个性，敢在课堂上与老师对峙的孩子。在学校少先队面向全校征集小音响师时，他出于好奇报了名。

    大队部刘老师接到他申请表后，内心十分矛盾：按照招募上的广告，只要有兴趣和意愿参与志愿服务的同学都可以填报申请表，好像没有理由不接受他的申请。可按照他“个性另类”的表现，把此重任交给他又实在不放心。

    犹豫再三，刘老师遵循了志愿者招募活动的初衷，决定让他试一试。或许是感受到了刘老师的信任，老翟十分珍惜这次机会。一有时间他就泡在音响设备中，虚心地向老师请教，还不时记录下各种设备装置图。不到一年的时间，他就能面对上百个音响按钮操作自如，并且从音响师里的“跑龙套”选手变成了主力队员。

    2013 年暑假，华清校区进行了综合修缮，就连音响设备也升级了，由原来的一处变为三处，从使用一套系统变为室内广播、室外广播、体育专用三套系统。老翟凭借着扎实的基本功，在短短一周的时间内就熟悉了设备。自己把所有的设备按钮都照了下来，制作了一份创意十足的培训教材，自发地给新加入的小音响师培训。慢慢地，“老翟”这一尊称也在同学和老师之间流传开来。

    但“老翟”也有着急的时候，一次志愿团队的期末总结时，小音响师组因为纪律问题影响了大家。刘老师活动后找到老翟问道 ：“你觉得小音响师组今天的问题出在哪里了？”老翟低着头，沉着声音说 ：“我知道我们音响组纪律挺乱的，我也特着急，希望大家能做好，但是我没想到解决的办法。”

    刘老师轻扶着老翟的肩膀说 ：“今天是本学期最后一天了，我希望你能在假期想想看有没有更好的方法，让音响师队员们既能理解你的要求，听你的话，还能保持咱们音响师团队的活力。”老翟点点头，很诚恳地说：“刘老师，我回去一定好好琢磨这件事。”

    新学期伊始，老翟邀请了刘老师一起参加在小音响师团队的第一次全体例会。这次例会上，刘老师发现老翟准备了很多支铅笔和一沓纸条。

    只见，老翟拿着铅笔和纸条走到队员中间说 ：“上学期期末总结时，我们团队的纪律不好被大家指责，那天我特别难过，会后刘老师让我回去好好思考。我思考后觉得，作为站长首先是我做得不够好，没有起到好的带头作用，如果大家对我工作有意见，请你们写在纸条上，我先改正我的问题，大家才能和我一样慢慢改正，让我们的团队变得更好。”

    小伙伴们听到老翟主动将责任揽到自己身上，惊愕过后都感到惭愧。一个小同学低声说 ：老翟，这不怪你，是我们的错…… ”“不，我们也有错！”其他同学也纷纷说道。听着热烈的讨论声，相信此时此刻，小音响师团队的每一个人心中都是温暖的。大队部刘老师看到眼前的一切禁不住上前给老翟一个大大的拥抱。

    转眼间，“老翟”快要毕业了，他已经将小音响师团队的成员扩展到了二十余人，还培养出了五年级的云天、源久两位继任负责人。在六年级告别母校的升旗仪式上，老翟默默地蹲下身子，让一年级的小同学认真地为他佩戴“蓝博豆”勋章。那一刻，刘老师的心中感慨万千，信任孩子，给孩子一个舞台，他们就会大放光彩！